一，從上到下，從學(xué)校到學(xué)生，從高層到百姓不斷提高對(duì)校服的重視程度。目前，雖然校服發(fā)展中存在諸多問(wèn)題，但可喜的是，校服的美觀和安全問(wèn)題正逐漸引起人們的重視。今年6月30日國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委頒布實(shí)施了GB/T31888一2015《中小學(xué)生校服》標(biāo)準(zhǔn)，這是我國(guó)一個(gè)以“校服”命名的標(biāo)準(zhǔn)，為校服質(zhì)量的檢測(cè)和把關(guān)提供了強(qiáng)有力的依據(jù)。7月13日，教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》稱，校服的生產(chǎn)和采購(gòu)均應(yīng)執(zhí)行國(guó)標(biāo)，學(xué)生可以自愿購(gòu)買校服，也允許學(xué)生按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購(gòu)、制作校服。對(duì)校服的重視程度提高到了國(guó)家層面。日后，教育部門可聯(lián)動(dòng)質(zhì)監(jiān)部門定期對(duì)校服開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)督抽查活動(dòng)，并向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布質(zhì)監(jiān)報(bào)告。 第二，開(kāi)放校服市場(chǎng)，讓社會(huì)中優(yōu)秀的設(shè)計(jì)力量及生產(chǎn)企業(yè)參與到校服的制作及銷售中。不光在省市范圍內(nèi)，學(xué)生服裝應(yīng)該在全國(guó)范圍內(nèi)，發(fā)起校服設(shè)計(jì)大賽。學(xué)校在預(yù)訂校服時(shí)在全國(guó)范圍內(nèi)公開(kāi)招標(biāo)，招標(biāo)過(guò)程應(yīng)當(dāng)有教育部門及質(zhì)監(jiān)部門的專業(yè)機(jī)構(gòu)參與，全程公開(kāi)透明，讓企業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)良性競(jìng)爭(zhēng)提高校服質(zhì)量。 第三，整合校服相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，完善標(biāo)準(zhǔn)體系。針對(duì)目前校服標(biāo)準(zhǔn)體系中存在的問(wèn)題，可以出臺(tái)相關(guān)解釋，或者廢止一些標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)另一些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善，減少企業(yè)生產(chǎn)校服時(shí)在選擇標(biāo)準(zhǔn)時(shí)的困擾，也減少生產(chǎn)企業(yè)鉆標(biāo)準(zhǔn)漏洞的機(jī)會(huì)。第四，從上到下，建立合理有效的校服監(jiān)管體系。明確監(jiān)管主體的責(zé)任，明確職能部門的合作方式?？蓢L試建立由教育部門牽頭，質(zhì)監(jiān)部門、技術(shù)機(jī)構(gòu)、學(xué)生及家長(zhǎng)代表、媒體記者共同參與的校服招標(biāo)采購(gòu)制度。從校服的采購(gòu)到使用，教育部門及質(zhì)監(jiān)部門需終身負(fù)責(zé)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)肅追究當(dāng)事人責(zé)任。 對(duì)于校服的明天，我們有一個(gè)共同的夢(mèng)想。每個(gè)清晨，學(xué)生們穿著美麗整潔、做工精良的校服，在朝陽(yáng)的光輝中，驕傲地邁向?qū)W校。從他們身上，我們絲毫看不出貧富差距，看不出高低貴賤，唯有平等和尊嚴(yán)。czclfz/