緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，職業(yè)培訓(xùn)更給力 據(jù)人力資源和社會(huì)保障部數(shù)據(jù)，2013年將有699萬(wàn)普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)。除此之外，700多萬(wàn)名中專(zhuān)、職高、技校畢業(yè)生也將進(jìn)入人力資源市場(chǎng)，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題仍將會(huì)集中顯現(xiàn)。由于競(jìng)爭(zhēng)壓力增加，很多學(xué)生的薪資期望值也相應(yīng)調(diào)低。有大學(xué)生甚至表示，希望能找到一個(gè)月收入2000元左右的工作。其實(shí)，眼前只有兩條路，就業(yè)VS充電。2年后，投資收益基本持平。但擁有專(zhuān)業(yè)技能，未來(lái)發(fā)展空間寬廣，此謂“厚積而薄發(fā)” 。建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，并大力培養(yǎng)造就高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、青年人才和急需緊缺人才才是當(dāng)務(wù)之急。 期間，記者采訪(fǎng)到一位教育界的人大代表，他說(shuō)：“職業(yè)教育就是就業(yè)教育，培養(yǎng)的是適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線(xiàn)的應(yīng)用型技能人才。” 汕頭游戲動(dòng)漫學(xué)院為學(xué)子就業(yè)增籌碼 人才市場(chǎng)需求并非低迷，是企業(yè)需要更優(yōu)質(zhì)的人才，而大學(xué)畢業(yè)生同樣想找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口、薪酬高的工作，這就出現(xiàn)了“供需矛盾”。若是在選擇職業(yè)教育之時(shí)，首先應(yīng)該考慮的就是所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展空間，動(dòng)漫行業(yè)作為21世紀(jì)最有前景的朝陽(yáng)行業(yè)之一，人才的需求已經(jīng)進(jìn)入黃金時(shí)代。作為國(guó)內(nèi)頂尖培養(yǎng)游戲動(dòng)漫等數(shù)字人才的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，汕頭游戲動(dòng)漫學(xué)院從公司成立之初，就一直堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，一直將研發(fā)和教學(xué)作為公司生存發(fā)展的關(guān)鍵。而產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的另一大優(yōu)勢(shì)就是保證了師資力量和技術(shù)理論的不斷更新，在國(guó)內(nèi)眾多游戲動(dòng)漫人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)中始終占有領(lǐng)先的地位。目前新的課程體系更是貫徹了這一宗旨，保證學(xué)員能夠在接受教育的過(guò)程中獲得理想的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，特別增加了50課時(shí)的職業(yè)素養(yǎng)課，每周三個(gè)課時(shí)，作為必修課程。解決學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃，心理咨詢(xún)和就業(yè)指導(dǎo)。并且在課堂上真實(shí)模擬企業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程，讓學(xué)員有機(jī)會(huì)體驗(yàn)大型動(dòng)漫制作企業(yè)中的工作環(huán)境，具備一定程度的工作適應(yīng)能力。每一名學(xué)員在畢業(yè)時(shí)都會(huì)擁有證明自身能力的原創(chuàng)作品，這將成為叩開(kāi)理想的公司大門(mén)的“敲門(mén)磚”。而匯眾教育之所以開(kāi)發(fā)出這樣完整而立體的教育體系，正是為了讓更多懷抱夢(mèng)想的年輕人成為真正的動(dòng)漫精英，完善國(guó)內(nèi)的游戲動(dòng)漫市場(chǎng)。相信通過(guò)新產(chǎn)品的投入和各方的努力，就業(yè)市場(chǎng)上"待價(jià)而沽"的待業(yè)者會(huì)日益減少，而動(dòng)漫游戲相關(guān)企業(yè)得到的新型人才將越來(lái)越多，最終讓傾斜的天平得以平衡完滿(mǎn)。 社會(huì)需要的是人才的動(dòng)手操作、有思想、有技術(shù)能力。而恰恰這些能力是大學(xué)生所缺乏的當(dāng)然，這些外部環(huán)境的改變需要時(shí)間，作為大學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自身的不足，動(dòng)手能力差、社會(huì)實(shí)踐少都是就業(yè)道路上的“短板”。目前動(dòng)漫游戲行業(yè)稱(chēng)為行業(yè)蒸板上的“香餑餑”，以往在匯眾學(xué)習(xí)動(dòng)漫游戲的學(xué)生畢業(yè)時(shí)不僅僅是掌握了專(zhuān)業(yè)技能，最重要的是增強(qiáng)了自身籌碼，提升了在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)能力。