泉州半日托班| 半日托班機(jī)構(gòu)| 半日托班小型學(xué)校 【貝樂(lè)兔】 ★ 社會(huì)交往行為訓(xùn)練課程：以游戲、情景的形式，讓孩子體 驗(yàn)交往的樂(lè)趣，逐漸建立寶寶的親子關(guān)系、自我認(rèn)知、同伴關(guān)系，學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言和方法（技能）。（插入寶寶游戲照片） ★ 生活自理能力訓(xùn)練課程：生活自理能力在某種程度上能夠 反應(yīng)嬰兒的智力發(fā)展水平。通過(guò)課程指導(dǎo)家長(zhǎng)訓(xùn)練寶寶生活自理能力的內(nèi)容和方法，通過(guò)家長(zhǎng)結(jié)合日常生活進(jìn)行訓(xùn)練。 ★ 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程：引進(jìn)臺(tái)灣奇德兒的感覺(jué)統(tǒng)合課程，將 感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練融進(jìn)課程，促進(jìn)寶寶感覺(jué)統(tǒng)合的正常發(fā)展。（插入寶寶感統(tǒng)訓(xùn)練照片） ★ 音樂(lè)陶冶課程：將音樂(lè)活動(dòng)貫穿課程，與其他領(lǐng)域有機(jī)結(jié) 合，在交往活動(dòng)中，結(jié)合音樂(lè)旋律讓孩子操作打擊樂(lè)器感受節(jié)奏；在孩子進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)以腦波音樂(lè)做背景，使嬰兒大腦的多個(gè)區(qū)域進(jìn)行聯(lián)系，刺激腦細(xì)胞的發(fā)育；在親子游戲中，結(jié)合歌謠，使語(yǔ)言、音樂(lè)、情感的教育功能融匯在一起。（插入寶寶聽(tīng)音樂(lè)走線照片） 我們鄭重承諾：不把課程分割后賣給家長(zhǎng)，而讓寶寶享受貝 樂(lè)兔早教的完整課程，因?yàn)槲覀兊呐囵B(yǎng)目標(biāo)是——“全面開(kāi)發(fā)嬰幼兒大腦潛能，塑造完美兒童！”