重慶市炎華軟件開(kāi)發(fā)有限公司,是一家集漢字筆畫(huà)軟件x439b59n、智能語(yǔ)音字典為一體的綜合型現(xiàn)代化企業(yè),為廣大客戶奉獻(xiàn)專業(yè)、高品質(zhì)的圖文識(shí)字軟件專營(yíng)機(jī)構(gòu)。
   在發(fā)展的過(guò)程中,重慶市炎華軟件開(kāi)發(fā)有限公司深切感受到成長(zhǎng)與發(fā)展的艱辛。為此,炎華科技始終秉承“客戶至上”的經(jīng)營(yíng)理念,把客戶體驗(yàn)和客戶價(jià)值作為衡量炎華科技工作的根本標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),用心服務(wù),專注專注于為廣大用戶提供貼心和優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。憑借良好的語(yǔ)文教學(xué)口碑,雄厚的實(shí)力和熱情周到的服務(wù),炎華科技贏得了眾多客戶的信任和尊重。
延伸內(nèi)容
怎樣讓漢語(yǔ)拼音教學(xué)充滿趣味一、充分利用教材中的情境圖,加上富于兒童化的語(yǔ)言。二、突出主體,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)拼音的小主人。三、創(chuàng)設(shè)氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)拼音.一、充分利用教材中的情境圖,加上富于兒童化的語(yǔ)言。語(yǔ)文教材和漢語(yǔ)拼音教學(xué)在漢語(yǔ)拼音部分編排了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聲母、韻母的情境圖,它以生動(dòng)、直觀的形象吸引著學(xué)生。漢語(yǔ)拼音教學(xué)時(shí),可充分利用這些有利因素組織教學(xué)。比如人教版漢語(yǔ)拼音“gkh”這一課,有位教師這樣引導(dǎo):“昨天我們認(rèn)識(shí)了幾位拼音朋友,今天我們繼續(xù)和拼音交朋友好嗎?你們看,一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了我們的教室,(隨時(shí)出示相關(guān)卡片并貼在黑板上),看看它是誰(shuí)?它給我們帶來(lái)了哪位拼音朋友?”這樣一說(shuō),一下子就把學(xué)生的注意力給吸引住了。學(xué)生在觀察和交流中感知了“g”的發(fā)音。二、突出主體,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)拼音的小主人。漢語(yǔ)拼音教學(xué)新課標(biāo)中指出:學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音應(yīng)與說(shuō)普通話相結(jié)合,在教學(xué)過(guò)程中,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生有自主、合作、探究的時(shí)間和空間。編兒歌幫助記憶漢語(yǔ)拼音是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一.教師可引導(dǎo)學(xué)生自己編兒歌。例如在復(fù)習(xí)鞏固“gkh”時(shí),有位教師這樣引導(dǎo):我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了用兒歌來(lái)幫助記憶漢語(yǔ)拼音字母,現(xiàn)在,我們一起來(lái)猜謎,我說(shuō)前半句你們說(shuō)后半句好嗎?學(xué)生大聲說(shuō):“好!”(師)右下半圓(生)bbb,(師)右上半圓(生)ppp,(師)兩個(gè)門(mén)洞(生)mmm,(師)一個(gè)門(mén)洞(生)nnn,(師)一根拐杖(生)fff,一根小棍lll。
   炎華科技堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),倡導(dǎo)以服務(wù)為本,以誠(chéng)信為本,以人為本的經(jīng)營(yíng)理念。公司秉承顧客至上,銳意進(jìn)取的經(jīng)營(yíng)理念,堅(jiān)持客戶優(yōu)先的原則為廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)的快快識(shí)字有聲電子書(shū)、語(yǔ)文同步教學(xué)輔導(dǎo)、識(shí)字服務(wù)。歡迎來(lái)電垂詢:-,或訪問(wèn)公司官網(wǎng):
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