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時(shí)間：2020年04月29日
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培養(yǎng)思辨的頭腦 (1)
思辨能力是指思考辨析的能力，思考是指分析、推理、判斷等思維活動(dòng)，辨析指對(duì)事物的情況、類(lèi)別、事理的辨別分析。思辨能力是一種抽象的思維能力。
在這個(gè)信息爆炸、知識(shí)更新的社會(huì)中，我們必須獨(dú)立地面對(duì)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題、有效地分析、判斷能力必不可少。
那些名垂青史的大家們，哪個(gè)不是邏輯清晰的思辨高手。眾所周知的莊子便是歷史上一位言談機(jī)智的人。
莊子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的哲學(xué)家、思想家和文學(xué)家，與老子并稱(chēng)“老莊”，雖然莊子的言論是在他生活的特殊社會(huì)時(shí)期所發(fā)表出來(lái)的，但是莊子的思想?yún)s一直影響著世世代代的人們。
某日莊子與他的朋友在河邊觀看河里的游魚(yú)，莊子看得高興，便說(shuō)真讓人羨慕啊，河里的游魚(yú)生活得那么快樂(lè)。
那位朋友非常不解地問(wèn)：“子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè)?”意思就是說(shuō)，你又不是魚(yú)，怎么懂得魚(yú)的快樂(lè)呢?就是在指出莊子話(huà)語(yǔ)當(dāng)中的不當(dāng)之處。
莊子在聽(tīng)到朋友的反問(wèn)之后并沒(méi)有著急，而是慢慢地說(shuō)：“子非吾，焉知我不知魚(yú)之樂(lè)?”你又不是我，怎么知道我不會(huì)感到魚(yú)的快樂(lè)呢?
從這段短小的對(duì)話(huà)中，我們就看得出莊子具有極強(qiáng)的思辨能力。
現(xiàn)在很多電視劇里面，講家庭矛盾的起點(diǎn)都是父母想要掌控孩子們的一生，總是覺(jué)得不想讓孩子們?cè)谀切┳约航?jīng)受過(guò)曲折的地方浪費(fèi)時(shí)間，可是具有思辨能力的孩子們，總是會(huì)根據(jù)自己的喜好、夢(mèng)想來(lái)選擇自己的未來(lái)生活。
而我們也正如那些叛逆的小孩一樣，沒(méi)有人愿意生活在別人的掌控之中，活在別人的陰影之下，每個(gè)人想成為獨(dú)立的個(gè)體，那么在成為獨(dú)立的個(gè)體之前，具有邏輯性的獨(dú)立思辨能力是必不可少的。
孫中山青年時(shí)期，從日本留學(xué)回國(guó)，在途經(jīng)武昌的時(shí)候，經(jīng)過(guò)湖廣總督張之洞的總督府，很勇敢地去拜見(jiàn)張之洞先生。
當(dāng)然看門(mén)的人不會(huì)那么輕易地讓他進(jìn)去，孫中山便給了看門(mén)人一張名片，上面寫(xiě)著：“學(xué)者孫文求見(jiàn)之洞兄”。
當(dāng)看門(mén)的人把名片交給張之洞后，張之洞了解到求見(jiàn)的只是一介書(shū)生，而自己這樣大的一品官員，不愿與孫文相見(jiàn)。于是便給孫文回復(fù)了一張紙條，回復(fù)的是：“持三字帖，見(jiàn)一品官，儒生妄想稱(chēng)兄弟。”
看門(mén)人隨后就把這張紙條交給了孫中山，孫中山看到之后，毫無(wú)怒氣地回了個(gè)下聯(lián)：行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，布衣亦可傲王侯。
文章摘抄于：《演說(shuō)——影響力 》作者：石淼
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